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教育专家赵忠心谈教育
http://www.v2099.com  2007-5-8 源自:新华网 【字体: 字体颜色

     家长不要把自己的愿望强加给孩子 

     [主持人]:网友“楚人快乐”提出:大多数家长注重孩子的课外学习,这样孩子基本上没有玩耍的时间,好象扼杀了天性。但不让孩子学担心孩子未来没有竞争力。所以家长很迷惑,不知道让孩子快乐地生活还是重视他的学习?我的女儿今年十岁,曾学舞蹈,本只想让她有点舞蹈知识,锻炼身体,但老师却象培养舞蹈家那样要求孩子,孩子本来先天条件不好,失去了信心也没了兴趣。现在只要提课外的这种学习,她的逆返情绪特别严重,我不知道怎么办好。 

     [赵忠心]:现在家长普遍重视孩子的课外教育,但是对教育的理解有些偏差,把教育的内涵理解得太狭窄。一提教育就好像是学什么技能技巧,掌握什么本领。其实教育是促使孩子身心健康发展的。现在家长普遍认为要学一门本事,比如画画、跳舞等,这是一方面。现在对教育内涵理解太狭窄,所以走了这么一条路子。

     提高孩子的竞争力,从根本来讲是要提高孩子的素质。我们整天讲素质教育,那什么叫素质?我个人理解,素质就是这个人具有发展的后劲,没有发展后劲就是素质低,有发展后劲,素质就高。他离开学校、离开老师之后,他能够进一步发挥发展自己的才能。素质低的,老师教了10分,他可能发挥8分,素质高的,老师教了8分,他可以发出12分。我们不要过多地追求技能技巧,这是对教育理解的狭窄。孩子发展一些特长是可以的,但是不要强迫,不要把家长的愿望强加给孩子,让孩子自己愿意学。另外,不要同时发展多方面特长,这样会对孩子造成压力。

     警告孩子:不好好学习就如何如何,这不是教育是威胁  

     [主持人]:有几位网友如“年年听春雷”“老牛拉破车号爱国者”有这样的问题:现在很多家长也很困惑,也觉得不应该给孩子加这么多压力,但是大环境都是这样,家长也很没有办法。包括送孩子去上各种班,您觉得这算不算家庭教育的内容还是只是一种特长教育或者是技能教育?家庭教育是重视育人为主还是以育德为主? 

     [赵忠心]:市场经济社会重要的特征就是处处时时都有竞争,而且竞争激烈。也就是说市场经济社会跟过去计划经济条件下的生存相比,现在生存难度加大了。家长们有切身体验,过去不知道生存难度究竟有多大,最近几年知道了。有一件事给中国人民上了一课,就是下岗。家长们都比较紧张,紧张心态是必要的,但是现在家长有点过度紧张。市场经济竞争激烈是一方面,但是也要看到市场经济社会给人们提供了更多的机会。只看到一面,势必会对孩子期望要求过高,对孩子施加压力,不仅实际压力更大,心理压力更大。

     有些家长在马路上走路一看卖冰棍的,对孩子说,你不好好学习,将来就干这个。给孩子描述这样一个前景:好好学习就上天堂,不好好学习就下地狱,这不是教育,对孩子是一种威胁,是一种讹诈。所以对孩子教育不要只讲一面,要全面教育。这样给人造成过度紧张,读书学习跟体育比赛一样,过度紧张,压力过大,效果反而不好。孩子们要紧张一点,要努力一点,但是不能过度,过度的话会适得其反。最近几年,中国出现好多家庭悲剧,基本原因都是为了学习,很少有关品德的。所以家长的心态很重要,它甚至决定家庭教育能不能成功。所以我反复劝家长们,把心态要放平和,全面地了解社会,全面向社会传递信息。

     学校、家庭、社会哪道工序都不能少     

     [主持人]:家长应该认识到家庭教育的心态要放平和,但实际上也带来一些问题,如何进行家庭教育不光是家长的事情,也与整个社会大环境有关系。按照中央要求,中央也非常重视,如何给未成年人创造良好的成长环境,强调抓好学校教育、家庭教育、社会教育三个环节。关于家庭教育,中央把这个任务落实到妇联组织,目前全国妇联也围绕着为国教子、以德育人开展了一系列活动。作为妇联这个组织来说,更好地推进家庭教育健康发展,除了举办各种各样的活动以外,当务之急还需要解决哪些方面的问题? 

     [赵忠心]:2001年,国务院办公厅和党中央办公厅曾经出过一个文件,题目叫《进一步加强中小学生思想道德教育的意见》,里边第13条的第一句话就是“各级教育行政部门,有责任指导家庭教育。”今年关于未成年人道德教育问题,又改成妇联。我跟妇联合作了20年,妇联给我的印象很好,他们很认真、很负责、很努力,也有协调的优势。但是经过20年合作,我提出了不同看法。 

     我曾经给李岚清副总理写过一封信,我建议由教育行政部门牵头,因为家庭教育毕竟是教育,妇联不是教育机构,是个社会团体,有协调能力,但是真正落实到教育一定要靠教育部门,教育部门没有积极性,全靠妇联,肯定不成。如果教育部门不发话,不可能直接面对家长。在那封信里,我讲了中国解放以前由教育部指导家庭教育,世界各国大多是教育部门指导家庭教育。李岚清副总理很赞成我这个观点,把这个信批给了陈至立。目前家庭教育想要健康发展迫切需要将立法提到议事日程中,最好是自下而上,由各省市先行探索,制定一些地方性的法规。(2004.08.16 15:23) 

     [主持人]:那么0到3岁学龄前儿童的家庭教育应该由谁来指导? 

     [赵忠心]:0—3岁是妇联的主要任务。如果是学校,直接通过妇联,不通过教育行政部门,肯定不成。妇联要想把家庭教育抓起来,必须调动教育部门的积极性。妇联可以做一些事情,但是要想家庭教育落实到每个家长身上,就得靠学校办家长学校。据我所知,教育行政部门积极性很高,家庭教育指导都很好。如果教育行政部门积极性不高,那家庭教育指导都落实得不好。我呼吁教育部,要把指导家庭教育作为自己分内的事情。 

     我知道教育行政部门很忙,但是要对孩子真正实施素质的教育,光靠学校不成,一定是学校、家庭、社会三为一体,学校、家庭、社会对孩子来讲就像一个综合加工厂,缺少哪道工序都不可能培养出具有完整人格的人。只要有一个文件,学校把家庭教育作为自己分内的事,每个学期做计划,每个学期向教育部汇报工作都要汇报家庭教育工作,只要做到这一点,那家庭教育就做起来了。妇联是做不到的,因为妇联不是行政机构,它对学校没有制约能力。但是教育局说话,它必须得听。要理顺这个关系,我不是说妇联不再做家庭教育工作,就是教育行政部门和妇联有所分工,比如中学、小学或者是幼儿园,3岁以后的指导,主要渠道是通过学校办家长学校,3岁以前的散居儿童,妇联通过协调社区或者妇联组织来进行指导,没有分工肯定不成。 

     我对自己的孩子是“无为而治”     

     [主持人]:网友“北京糖火烧”问道:您是怎么培养自己的孩子的?有没有一些有启发的故事,能不能推荐一些书籍? 

     [赵忠心]:我讲课时,有的听众就问我,你介绍介绍你自己是怎样培养孩子的。我有两个小孩,一个男孩,一个女孩,品种齐全。男孩现在35岁,女孩30岁。培养他们,我总的指导思想不像现在家长这个心态,总的指导思想就是无为而治。无为而治不是不治,不是不管。所谓无为而治就是根据孩子的实际情况和发展趋势加以引导。我从来不强制我的孩子做他们不想做、不愿做和做不了的事情。我作为一个教育者,不是给他指定一个方向让他们走,而是在旁边来点拨。我不能代替孩子自己去发展。现在好多家长是给孩子规定一条道路,强制或者包办孩子的发展,如果这样效果肯定是不好的。我跟我孩子之间的关系都是比较平等、比较民主的。比如我孩子上学,上什么学,上到哪一级,基本上都是由两个孩子自己选择,我从来不规定。 

     我只讲这一条,只要你们想学,你们上到哪儿,我供到哪儿。我儿子当时初中毕业以后就面临升中学的问题,是升高中还是上中专、中技。我问儿子的意见,儿子说先上个职业学校,先工作,工作以后可以边工作边学习,我说这也是一条路子。我儿子通过自己的选择,现在发展得很好。他读了大专,现在读了本科,边工作,边学习,工作学习两不误,发展很好。除了读书以外,我还嘱咐孩子向实践学习。我认为人一生当中要读两本书,一本书是有字书,一本是无字书,无字书就是实践。我儿子调动工作十几次,我说你老调动工作,不专心致志。我儿子不赞成,你这种观点很陈旧,我之所以要调动是涉猎更多的领域,我能调动说明我还成,这样会大大丰富我自己。儿子一开始调动还要通过我,后来因为我老是阻拦,后来他就先斩后奏,调动完之后再跟我说。通过反复调动,儿子变得很成熟,我现在基本上不管他。现在父母老是包办,说句实话,你们死都不瞑目,因为你们老不放心。 

     因为我老伴是教音乐的老师,女儿有点音乐细胞,女孩子长得比较漂亮,从小喜欢跳舞,11岁曾经被选到北京花样游泳队当运动员。她去时,女儿问我说爸爸你同意吗?我说选择什么道路由你自己选,我只有一个要求,干什么就要把它干好,不能三心二意,不能动摇。我只有一条要求,哪怕你长大以后扫大街也要扫成一流的。女儿国内国际大赛中取得了一些成绩,退役以后当了两年教练。有一天她回来告诉我我已经退职了。当教练是国家干部,这么大事,我女儿自己做主。女儿通过自学上了大本,又到澳大利亚学了MBA。在当运动员、学习、工作当中,完全由女儿自己作主,我的意见只是供她参考。现在女儿在中关村一个公司做管理工作,非常好。我这两个孩子,他们现在的工作我基本不操心。孩子从小让他自己发展,家长在旁边点拨,这样成长的孩子,长大以后你放心。现在有一句话叫抱大的孩子,这样的孩子,将来你是不放心的,因为他从来没有自主过。这两个孩子,我基本是让他们自主,让他们自己作主,然后我点拨,他们听就听,不能听我允许他们按照自己的意愿做。哪怕他们选错了,教训也是非常宝贵的。我认为我的这个思想很值得家长们参考。 

     不要太早确定孩子的兴趣方向   

     [主持人]:网友“坛子”问:我小孩3岁7个月,我想教他学棋类,以培养记忆力、推理能力、判断能力和定性,这样好不好?我现在在他面前吹拉弹唱,以引起他的兴趣,但他总是拿这些乐器当玩具。我是随他自己还是严格要求呢? 

     [赵忠心]:3岁的孩子,现在要想把他的兴趣方向确定下来,现在太早。家长处心积虑地让孩子学这学那,从这里看,有点对牛弹琴,为时过早。我想在3岁以前孩子的教育,有这么几个任务。第一,保证他身体健康。这是最重要的。第二,心理健康。第三,学好本土语言。对中国的孩子来讲就是学好汉语,主要是口头语言。第四,学习一些行为规范。日常生活当中常用的一些行为规范,比如说有礼貌,如何跟人打交道,学会谦让,学会守纪律等等。  

     [主持人]:网友“lhb1995”提道:有一本书叫做《每天进步一点点》,里面的家长为了教育他的孩子,每个星期给孩子寄一封信,是包含母亲心语的精神粮食。请问像这种教育方式仅仅适用于不在身边的子女教育还是同时适用于在身边子女的教育? 

     [赵忠心]:这本名为《每天进步一点点》是中国妇女出版社出版的,我写的序言。这本书是很好的、很有价值的一本书。这本书的作者是武汉的一名普通工人,是一个单亲家庭,她在乌克兰学习钢琴,很有成绩,曾经受到乌克兰总统的接见,是很有前途的一位钢琴青年。因为她的儿子在国外,妈妈在国内,妈妈虽然关心孩子的成长和教育,但是鞭长莫及。她就采取了一种办法,通过网络,每周给孩子写一封信。她写信不是简单地说教,往往是通过看了大量的材料以后,结合孩子的实际,选择一些典型人、典型事,她妈妈发表一些看法,一并寄给孩子。这种教育方法对她的孩子教育效果非常好。因为在国外学习,家里条件又不允许她经常回来,家长要尽教育妻子的责任和义务,所以她就通过这种方式。

     通过写信教育孩子是中国传统的教育方式,因为中国古代父亲做官做事都是异地做官做事,不带家眷,所以他们教育孩子都是通过写信或者写诗,来尽父亲的责任。用书信的方法教育孩子,就是在一起的话有时候也需要。有时候我们口头上给孩子进行教育,说过就算了,他不能反复回味。而且有时候一些话说出来,听起来不太好。如果用书信,把自己的意思传达给孩子,有时候可以收到意想不到的效果。家长可以用平和的心态把自己的愿望、想法传达给孩子,这样对教育和引导孩子,往往不会走偏。我建议,在当前谈或者一谈就崩的情况下,写封信也许会收到意想不到的效果。

 
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