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婴幼儿期的语言发展规律
http://www.v2099.com  2010-10-12 源自:网易亲子 【字体: 字体颜色

  我们就是两个指标:一个指标是动作;第二个指标就是语言。”

  婴幼儿语言能力的发展,0-1岁是语言发展的预备期,其特点为发声练习。从一岁开始能够说出第一批能够被理解的词,他涉及按系统的语言规则能接受和表达的语言能力。婴儿在与母亲的相互影响下,语言交往能力有序的发展。两个月前,以哭声交流的形式,一个月内,新生儿的哭声未分化,一个月后出现分化哭声,此时母子间皮肤相互接触,讲话的声音是早期最好的相互影响方式,孩子对于熟悉的声音能够表现平静微笑,在进食时能够与喂食与短暂的目光接触。

  3-4个月在听到声音时,能够发出a e o 等元音,能够欢笑和舞动和双臂希望交流。

  5-6个月牙牙学语,mama、baba等发音游戏或唠叨的重复一连串同样的声音,从中获得快感,调整发音的协调。

  7个月能够听懂自己的名字了。

  8-9个月牙牙学语达到高峰,模仿成人发音同时出现被动式的语言,即手势语。孩子的言语发育是在环境中学的并受到强化的过程,言语前的不清晰发音为言语做好了准备。

  1-1.5岁说出有意义的单字句,并表达自己的愿望,比如:抱抱,表示要抱;滴滴车,表示要看汽车。

  1.5岁—2岁由单字句到双字句,开始知道物各有名。

  2—3岁是学习口头语言的关键时期,此时的词汇量达到一千字左右,句子结构由简单句想复杂句发展。句子表达时间要长,表达内容更丰富,能表达时间和空间的概念以及人物间的关系,此阶段的孩子喜欢听成人讲故事并且能理解故事的内容,喜欢与成人交谈。

  根据正常儿童语言发展的规律,如遇以下情况提示言语发育有异常:

  3个月,与母亲无眼神接触,无应答微笑。

  6个月,不转向声源,咿呀发声减少,发音与发声不连续或过高,哭闹时听见母亲的声音不能安静下来。

  12个月,对熟人的声音或者对自己的名字无反应,不学样发音,不叫babamama,仍无咿呀声。

  18个月,不能指出身体部位或家常用品,听不懂简单的指令或吩咐,不会说爸爸妈妈以外的另一个字。24个月不会电报语或说含有主语和谓语的字句,很少用口与而较多的用手势表达,有50%以上的言语听不懂。

  3岁时,所讲的大部分话别人听不懂。

  如言语发育有异常情况,父母应该提高警惕,与医师一起寻找病因并及时干预。

  宝宝作为一个社会人,家长要注意从小培养他的语言表达能力及理解能力,从而促进他主动与成人、同龄人交往,提高宝宝的沟通能力。

 
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